多元反思卡
在活動心得反思時經常腦袋空白嗎?
想來想去不知道該怎麼進行討論嗎?
今天介紹一款牌卡來幫助大家進行更有脈絡性、結構性的進行反思活動!
此款牌卡主張學習歷程須包括具體經驗、反思內省、統整歸納和應用實踐等四個階段,因此設計出不同階段中可以思考的問句,讓我們一起來看看是什麼樣子的牌卡吧!
設計理念
依據學者Kolb所提出經驗學習圈模式,主張學習歷程須包括具體經驗、反思內省、統整歸納和應用實踐等四個階段。4F面向:Facts(事實)、Feelings(感受)、Findings(發現)、Future(未來)。作者群經由團隊討論再加入兩個階段,表揚(Praise)及欣賞(Appreciation)兩類,完成六面向的《多元反思卡》每一面向包括6張開放式提問卡,共計36張牌卡,並將六個圖示做成骰子,設計生動有趣的多元反思活動,來促進參與者之體驗、反思和實踐。
商品內含物
1. 提問字卡6組
(事實組、感受組、發現組、未來組、表揚組、欣賞組)
每組6張,空白卡6張,共42張。
◎事實組
事實組的主題為經驗學習歷程中客觀可以觀察到的具體事實。幫助使用者對經驗進行回顧,可以更有脈絡的描述所學心得。
◎感受組
感受組的主題為個人在經驗學習歷程中的主觀心情感受。幫助使用者分享參與經驗/活動/課程的情緒與感受
◎發現組
發現的主題為深入發掘、探索經驗中高層次的意義。幫助使用者反思經驗歷程中對個人或群組的意義價值。
◎未來組
未來組的主題為向未來擴展延伸的前瞻性思考。幫助使用者反思學習成果如何應用在未來生活或工作中。
◎表揚組
此主題為對自己或他人經驗學習表現的讚美或表情。幫助參與者運用直接、間接或自我讚美,表行具體行動或貢獻。
◎欣賞組
欣賞組的主題為對自己和他人經驗學習成果的欣賞或感謝。幫助使用者以正向的表達方式,提供評估或回饋。
2.骰子一顆
包含六種面向的骰子,讓反思活動更趣味
3.牌卡束袋一份
4.說明書一份
除了商品介紹,還有針對活動的進行和引導有更細緻的說明唷!
該怎麼利用多元反思卡進行討論?
大班級進行討論時可將班上成員分為6組,並將在每個反思面向都抽取一張卡片,接著進行分組討論。 從事實組開始依序討論,每一個答案不可重複,蒐集更多不一樣的回饋! 說完自己的回饋心得後,思考哪個面向較少分享,自己可以抽取此面向的卡片幫助自己做更完整的反思。 每個牌卡的問句,使用者可以自行選擇要用什麼樣子的方式回饋(例如肢體互動、表演、繪畫、書寫等) 善加利用空白卡片,自創更多元的面向進行反思!
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若有需要的單位在訂購單中的"備註欄"中告知。
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上會蓋有發票章與負責人章。
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