多元反思卡
在活动心得反思时经常脑袋空白吗?
想来想去不知道该怎么进行讨论吗?
今天介绍一款牌卡来帮助大家进行更有脉络性、结构性的进行反思活动!
此款牌卡主张学习历程须包括具体经验、反思内省、统整归纳和应用实践等四个阶段,因此设计出不同阶段中可以思考的问句,让我们一起来看看是什么样子的牌卡吧!
设计理念
依据学者Kolb所提出经验学习圈模式,主张学习历程须包括具体经验、反思内省、统整归纳和应用实践等四个阶段。4F面向:Facts(事实)、Feelings(感受)、Findings(发现)、Future(未来)。作者群经由团队讨论再加入两个阶段,表扬(Praise)及欣赏(Appreciation)两类,完成六面向的《多元反思卡》每一面向包括6张开放式提问卡,共计36张牌卡,并将六个图示做成骰子,设计生动有趣的多元反思活动,来促进参与者之体验、反思和实践。
商品内含物
1. 提问字卡6组
(事实组、感受组、发现组、未来组、表扬组、欣赏组)
每组6张,空白卡6张,共42张。
◎事实组
事实组的主题为经验学习历程中客观可以观察到的具体事实。帮助使用者对经验进行回顾,可以更有脉络的描述所学心得。
◎感受组
感受组的主题为个人在经验学习历程中的主观心情感受。帮助使用者分享参与经验/活动/课程的情绪与感受
◎发现组
发现的主题为深入发掘、探索经验中高层次的意义。帮助使用者反思经验历程中对个人或群组的意义价值。
◎未来组
未来组的主题为向未来扩展延伸的前瞻性思考。帮助使用者反思学习成果如何应用在未来生活或工作中。
◎表扬组
此主题为对自己或他人经验学习表现的赞美或表情。帮助参与者运用直接、间接或自我赞美,表行具体行动或贡献。
◎欣赏组
欣赏组的主题为对自己和他人经验学习成果的欣赏或感谢。帮助使用者以正向的表达方式,提供评估或回馈。
2.骰子一颗
包含六种面向的骰子,让反思活动更趣味
3.牌卡束袋一份
4.说明书一份
除了商品介绍,还有针对活动的进行和引导有更细致的说明唷!
该怎么利用多元反思卡进行讨论?
大班级进行讨论时可将班上成员分为6组,并将在每个反思面向都抽取一张卡片,接著进行分组讨论。 从事实组开始依序讨论,每一个答案不可重复,搜集更多不一样的回馈! 说完自己的回馈心得后,思考哪个面向较少分享,自己可以抽取此面向的卡片帮助自己做更完整的反思。 每个牌卡的问句,使用者可以自行选择要用什么样子的方式回馈(例如肢体互动、表演、绘画、书写等) 善加利用空白卡片,自创更多元的面向进行反思!
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若有需要的单位在订购单中的"备注栏"中告知。
*学校采购需求 <<< 请按我。
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上会盖有发票章与负责人章。
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