鼓舞卡-赢家系列
内容：图卡64张、使用说明2张、配件1张
内容简介
鼓舞卡以正向心理学为理论背景，采用充满童趣的绘本画风，每张图卡都是正向、赋能（Empower）的内在经验。不论是自己使用或是与朋友分享，都可以拿来练习，做为直觉的视觉诠释经验。
图卡正面以全彩图像设计，去除文字的暗示性，给使用者最大空间，让自行诠释，进行主动式的意义投射与自由联想。
图卡背面包括图像缩图、关键字、赋能语句。以图像及关键字加深使用者的印象，并以中英文赋能语义，做为图画意义的延伸。
使用说明：
请依据直觉选择图卡，并尝试运用不同的角度，表达看到图卡的感觉和联想。
使用方式一
1.将卡片依颜色分成八叠，使用者分为八组各挑一叠。
2.请使用者从该组卡片的图卡中挑选一张，表达对它的感觉与联想。
使用方式二
1.将使用者分组，每组使用一套卡片。
2.将图卡摊开，每个人挑选一张在当下觉得有共鸣的图卡。
3.将整组挑出来的图卡，串成一个主题故事。
搭配配件「阳光周记」使用：
1.选一张图卡，看看其中哪部分引起你的注意力，或是让你有所联想。
2.将图卡背面朝上放在中央，将上面的话记录在当天对应的圆圈里，
如此持续一星期。
3.将每天选到的图卡分别放在圆圈里。给自己半小时，
在纸上进行自由书写，不用强调逻辑，写下所有想到的东西。
4.为这个星期，留下一个注记、一个名词、一段话，或是一个关键字，
将它们写在中央。
5.建议记录时使用擦擦笔或是铅笔，可拍照留存，
完成后擦掉，下一周继续记录。
作者介绍
汪士玮
谘商心理师
认识她的人，常常不自觉被她单纯、直觉的心灵所吸引。她就像图像的魔法师，在谈笑间帮助学生认出自己的优势，并找到事件里正向的价值。学生们愿意敞开心房跟她诉说，在视觉化的讨论中，学习澄清与面对问题，并化为具体的行动。
她具有资讯传播、教育心理与谘商双硕士，从教材研发、实务教学、学生辅导、研习讲师等多种角度参与教育。花了十多年的时间，将图像拆解成色彩、象徵、神话、古文明、数字、潜意识等元素，追随各国老师学习。并在教学与实务的操作、分享、整合当中，一步步发展出独特的视觉工作技术，并多次受邀在上海师范大学、华东师范大学等地，进行课程交流。
她是国际分析心理学会台湾荣格发展小组成员之一，平日喜欢摄影、绘画、书写，也喜欢协助人们运用图像，达到对自己、对他人更好的沟通品质。在学校协助学生发展自我潜能，协助家长亲职沟通；对企业协助员工转念思维、职场沟通、压力管理，也提供专业训练，是具有两岸心理师执照的知名企业内训讲师。
图卡正面以全彩图像设计，去除文字的暗示性，给使用者最大空间，让自行诠释，进行主动式的意义投射与自由联想。
图卡背面包括图像缩图、关键字、赋能语句。以图像及关键字加深使用者的印象，并以中英文赋能语义，做为图画意义的延伸。
使用说明：
请依据直觉选择图卡，并尝试运用不同的角度，表达看到图卡的感觉和联想。
使用方式一
1.将卡片依颜色分成八叠，使用者分为八组各挑一叠。
2.请使用者从该组卡片的图卡中挑选一张，表达对它的感觉与联想。
使用方式二
1.将使用者分组，每组使用一套卡片。
2.将图卡摊开，每个人挑选一张在当下觉得有共鸣的图卡。
3.将整组挑出来的图卡，串成一个主题故事。
搭配配件「阳光周记」使用：
1.选一张图卡，看看其中哪部分引起你的注意力，或是让你有所联想。
2.将图卡背面朝上放在中央，将上面的话记录在当天对应的圆圈里，
如此持续一星期。
3.将每天选到的图卡分别放在圆圈里。给自己半小时，
在纸上进行自由书写，不用强调逻辑，写下所有想到的东西。
4.为这个星期，留下一个注记、一个名词、一段话，或是一个关键字，
将它们写在中央。
5.建议记录时使用擦擦笔或是铅笔，可拍照留存，
完成后擦掉，下一周继续记录。
作者介绍
汪士玮
谘商心理师
认识她的人，常常不自觉被她单纯、直觉的心灵所吸引。她就像图像的魔法师，在谈笑间帮助学生认出自己的优势，并找到事件里正向的价值。学生们愿意敞开心房跟她诉说，在视觉化的讨论中，学习澄清与面对问题，并化为具体的行动。
她具有资讯传播、教育心理与谘商双硕士，从教材研发、实务教学、学生辅导、研习讲师等多种角度参与教育。花了十多年的时间，将图像拆解成色彩、象徵、神话、古文明、数字、潜意识等元素，追随各国老师学习。并在教学与实务的操作、分享、整合当中，一步步发展出独特的视觉工作技术，并多次受邀在上海师范大学、华东师范大学等地，进行课程交流。
她是国际分析心理学会台湾荣格发展小组成员之一，平日喜欢摄影、绘画、书写，也喜欢协助人们运用图像，达到对自己、对他人更好的沟通品质。在学校协助学生发展自我潜能，协助家长亲职沟通；对企业协助员工转念思维、职场沟通、压力管理，也提供专业训练，是具有两岸心理师执照的知名企业内训讲师。
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